第639章 期末作业（第1/2页）

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第一天上课，张泰秀自我感觉虽然之前已经错过了几节课，可是现在这一系列的课程才刚刚开始。老实说，对于课堂上老师所讲的东西，张泰秀在之前的工作中已经有了一个模糊的印象，不过，比起这些之外，他更感兴趣的是，FBI国家学院那些封存在库房中的经典案例。

说起犯罪心理学的研究，必然躲不过FBI这个研究的源头，上世纪六七十年代，在冷战背景之下，美国的经济陷入到了困局之中，那个时候苏联庞大的实力压的美国人喘不上气，整个美国社会都有一种压抑甚至失落的情绪。

这种情绪尤其是在越战之后更为突出。

但是谁也不能想到，最终冷战的胜利者就是美国，而那之后美国人才信心爆棚，开始在全世界毫无顾忌的肆意妄为。

可是反观六七十年代那个时代，苏联占据上风，起码从心理上压倒了美国人。

这种压抑感不但影响了社会，更是给一些极端的思想奠定了生存的土壤。

不过这里要说的是，这种思想是那种近乎于反社会思潮的思想。所以那个年代诞生了很多看起来犯罪理由十分站不住脚的凶手。

典型的案例，比如德克萨斯的钟楼狙击手。

一个持枪的枪手跑到了德克萨斯大学的钟楼上，开始毫无目标的扫射路人，造成了大量的人员伤亡。

直到现在，都有人研究当时凶手的犯罪心理到底是出于什么样的目的。

然而张泰秀却知道，只研究个人，不研究社会，根本无法理解那种奇葩的犯罪动机。

一个看起来比较正常，甚至周围人对他评价也不错的家伙，为什么会突然拿着枪跑到钟楼上对着不相干的人一通扫射？

也许它存在性格偏激的一面，但是如果体验了他所经历的东西，或许可以从一个层面来理解犯罪者的犯罪动机。

之所以要这样做，并不是说要为行凶者开脱，而是思考相同类型的罪犯通常诞生在什么样的罪恶土壤之下。

可以说这是一种通过理解罪犯的心理来寻找罪犯，匹配社会人格类型的一种搜查方式。

道理就是这么个道理，但是如果一个正常的人看到一群警察，去从犯罪者的角度来理解他们的行为，恐怕有很多人会从道义上进行谴责，然而这样的研究还是值得推荐的，毕竟古语有云，知己知彼方能百战百胜。

下课之后，由于大家来自不同的国家，便分别离开了教室，各自回去休息。

而张太秀则找到了数岛警部。

“真是没想到，居然在这儿遇到了熟人！”

“是啊！”

就在张太秀和数岛警部正在打招呼的时候，突然间这堂课的任课老师拍拍手提醒正要离开的众人说道。

“女士们！先生们！我希望你们还能够记得这堂课的真正目的，所以大家千万不要忘了等到课程结束之后，每个人都要准备一份报告，当然你们可以结成研究小组，至于案例吗，你们随便去找，只要找和这门犯罪心理课程相关的案件就可以了，我的要求很明确，凶手和受害人之间不能有直接的社会联系，就是这种随机杀人的案子，总之你们要向我提高一份研究报告，当然很多案件的线索已经断掉了，但是我希望看到你们对于凶手的心理画像和人物分析！”

好吧，听到了这里张太秀才明白这门课程究竟难在哪儿。

分析已经发生的案件，并且找出犯罪嫌疑人的心理画像。

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