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老师们当然不是一人一间办公室，能?像长野又务那样的得是上面?有人才行，所以?他们得先找到三年c班的数学老师，同时也是小梨绪的班主任的座位才行。调查推理第三天找座位这件事对两人来说都不难，尤其还是在两人都接触过小梨绪部分相关人员资料的情况下——当然，两人的资料是否相同?且另说——两人很快就?找到了办公室中唯一格外有生活气息的座位。座位上的教材写着老师的名字——乌丸本二。相较于?其他老师座位的整洁，这位乌丸本二老师稍微有些落拓不羁。桌下的垃圾桶已经被各种泡面桶和矿泉水瓶给塞满了，但显然这位老师并不懂得每日垃圾一清的道理，桌上倒还算干净整洁，只是一些具有私人性质的物品，比如茶杯、小闹钟以及钢笔之?类的，不是落满了灰尘就是生了锈。奈奈看?到咒力残秽的残留时都没忍住后退到了工藤新一的身后。倒不是因为不干净——本来就?是残秽了还有什么干不干净一说——而是因为这位乌丸老师的咒力残秽有些驳杂，就?好像，根本不是一个?人的咒力残秽似的。奈奈不懂，但奈奈忍不住想吐槽一下。“唔……”奈奈没别的意思，就?只有一点不明?白，“他为什么要叫本二这个?名字？”乌丸本二？好像在说“乌丸这个?人本来就?二兮兮”的一样。虽然这么解读一个?人的名字是非常不礼貌的行为，但只要想到这位乌丸桑是推动了小梨绪的悲剧发生的人，奈奈对他就?没什么好感。但工藤新一不懂奈奈的梗，他只是奇怪地看?了奈奈一眼，随口应了句：“他爸妈喜欢吧。”奈奈：“……从某方面来说你也是个?人才。”“嗯？”工藤新一从奈奈的语气中感觉的出来这不是好话，但去?看?她的表情也只是一派真诚地眨巴着眼睛望着他，于?是他干脆假装没听出这背后的讽刺意味，“谢谢。”感觉自己再次被噎住的奈奈：……很好，以后有机会请务必让我把你怼得说不出话来。只是奈奈也没疑惑为什么工藤新一会用?“他”而不是“她”，因为她也看?得出来，这人的座位上不管是遗留下来的外套，还是放在桌底的备用?鞋都是男款，只是奈奈不禁再次在心里吐槽这个?人的不讲究罢了。因为正如学生们都有属于?自己的置物柜一样，老师也是有的，所?以按照常理来说备用?鞋、室内鞋、包括备用?的换洗衣物都该是放在置物柜才是，乌丸本二这种在工位上放太多私人物品的行为，本身就?是一种不讲究。省略这一段小小的插曲后，工藤新一和?奈奈开?始了正式的调查。工藤新一在上手之?前先从兜里摸出两副医用?手套来，顺手扔给奈奈一副，同?时还提醒奈奈：“小心点儿，别留下痕迹。”奈奈：“……”拜托，我好歹有无?下限术式，你才是真的容易留下痕迹的那个?吧？无?言地看?了眼自己看?似是踩在地面，其实一直和?地面保持了01公分距离的鞋，然后叹了口气，接过了手套戴上。但这并不代表她就?把无?下限给停了。这里的咒力残秽实在驳杂，奈奈实在不想接触，不过同?时她也记住了这位乌丸本二的咒力残秽究竟涉及了几种不同?的咒力。[一个?人怎么能同?时拥有几种不同?的咒力呢？]奈奈习惯性在心里问了下书?。书?想了想，倒是给出了三个?猜测：【可能他是多重人格？或者他也被咒灵寄居了？再不然，他饲养咒灵？】[多重人格会导致咒力也不一样吗？]这个?说法奈奈还是第一次听说。然而书?表示：【随口一说，我也不清楚。】奈奈：……不知道是不是巧合，今天无?语的次数特别多。只是奈奈到底是把书?给出的三种猜测记在了心里，只是她默默排除了第二个?——咒灵寄居。很明?显，书?的这个?猜测的依据应该是那个?缝合线，但奈奈观察过，那个?缝合线蛮厉害的，它?几乎是将自己身为咒灵的咒力隐藏的丝毫不露，看?过去?根本发现不了它?只是寄居在了属于?人的躯壳里，而是能把它?当成本人。虽说不至于?所?有咒灵都跟那个?缝合线一样能藏得几近天衣无?缝，但奈奈也相信一点，那就?是一个?能依靠寄居普通人而活的咒灵，应该不至于?这么容易被发现端倪才对。怀揣着疑惑仔细翻找了一下乌丸的座位，倒是没找出什么有用?的东西，摆在明?面上的几乎都是和?学生有关的事物，上学期测验的卷子呀，没收的一些漫画和?游戏机呀，还有一些家校联系记录本啊……嗯？奈奈看?着那本家校联络簿，眼珠转了一圈后将它?拿了过来，然后掏出手机，一页一页地翻看?，每页只看?一秒，不过半分钟，奈奈就?把所?有的内容都翻看?过一遍。“看?来没多少有用?的信息，我们直接去?米花町2丁目3番地吧。”正在和?抽屉的锁作斗争的工藤新一闻言扭头：“那是哪里？”离我家还挺近。“这位乌丸老师的家。”奈奈晃了晃手中的联络簿，“这上面有记录的地址，应该是方便其他老师找他吧。”工藤愣了一下，拿过联络簿翻看?起来。倒不是不相信奈奈，而是想再看?看?有没有其他有用?的信息，很快他就?发现，还真有。“这上面还记录了小梨绪的家庭住址和?联系方式，要不我们先……”工藤会提出这个?建议主要是现在是下班时间，那位乌丸老师这个?时间点很大可能在家，在不明?确对方的意图时倒不如先从别的更容易获得信息的地方入手。然而奈奈却摇了摇头。“他们一家在小梨绪出事后没多久就?搬家了，这上面的地址已经‘过期’了。”“你怎么知道的这么清楚？你查过？”工藤新一的目光带上了犀利的审视。不小心暴露了什么的奈奈表情不变，十分淡定地推了下眼镜：“来帝丹小学入学之?前，帝丹的所?有资料就?摆在了我的桌上（其实是客厅的矮几上），知道这些，很奇怪吗？”奈奈的语气有种“有钱人”就?该如此的优越感，倒是很好地打?消了工藤的怀疑，不过奈奈却并未在打?消了工藤的怀疑后就?转移话题，而是有些不满地抱怨：“一起查案就?好好查，别动不动乱怀疑人好不好？不然我可真不想跟你一起行动了。”似乎是有点理亏的工藤默了默，憨笑着点了点头，然后把这个?话题辙了过去?。只是两人到底也没直接去?乌丸家，因为工藤新一的顾虑还是很有道理的，而且奈奈虽然有把握能不被乌丸本二发现，但却不能保证工藤新一也能全身而退，到时候顶多是她抛下他独自面对危险，或者暴露自己咒术师的身份。所?以相比较而言，还是先去?安全的地方调查比较好，所?以两人来到了，档案室。奈奈溜门撬锁极为顺手，而且学校的档案室其实看?管得并不严格，因为极少有人会对档案感兴趣，基本上都是整理好放在该放的位置就?行了，而且两人只是要查阅，又不会带出去?，更不是要偷取身份信息，所?以也没什么心理负担。档案室里分两个?区域，三分之?二是学生档案区，三分之?一是教师档案区，一排排书?架排列整齐有序，年份也标注得非常清楚，只是一些年代相对久远些的书?架都已经落灰了。“我找学生的，你找老师的。”奈奈只扫了两眼就?发现了规律，“学生的是按照入学年份排的，然后分成了不同?的班级，老师的应该也差不多，你速度快点。”
《努力救世中26》第114页（第1/1页）