第291章 教学生建立记忆宫殿讲解艾宾浩斯曲线（第2/3页）
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学生们开心至极。
“我还没去过首都呢。”
“我也没去过。”
看到大家开始兴奋的讨论起首都，连学习都忘了，顾向远站起来敲了敲桌子：“时间有限，请用来学习！等上了客车再讨论首都也不迟。”
其他班级的学生不敢再说话，急忙坐下来继续看书做题。
扫了一眼所有人，顾向远这才坐下来。
这些外班学生和高二一班不太一样，很容易被外面的事情影响到心情。
外面的事情有什么可关注的？
有教育局领导领队，方老师也会方方面面的安排到。
关心这些做什么？
把学习搞好，能赢了那些外国学生才是正经的。
想放松？
踏入社会后，有的是放松时间。
等学生们做完题，方新亭检查了一番，又简单的批改一下，和学生们说起了艾宾浩斯曲线。
“可能很多人没听过艾宾浩斯曲线，我这里想向大家介绍一下。”
方新亭在黑板上画了一个L的图形，如图：
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-id="1"艾宾浩斯曲线
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“竖轴表示记忆程度，横轴表示时间，曲线表示机械学习实验的结果。”
“通过这张图我们可以看到，记忆和遗忘是有规律的。”
“记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢。”
“遗忘的规律是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。”
“具体内容是：20分钟后，42%被遗忘，58%被记住；”
“1小时后，56%被遗忘，44%被记住；”
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