第50章 数学课三（第1/3页）
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“钟老师不是说他成绩很好吗？怎么连第一问都不会做？”
赵强的重点关注对象是王卿，但他看王卿一直低着头，心里也有了几分轻视。
“说不定真是成绩太差了，才从一班滑下来的。”
“没什么值得关注的。”
与赵强有着同样想法的，还有不少的人。
他们都将王卿视为了隐形的对手。
钟小灵继续发问：“那第二问呢？谁能给出解答？”
钟小灵扫视着教室，眉头微微皱起。
虽然第二问没有人举手，但她并没有感到意外。
她知道这道题对于大多数学生来说确实有难度。
有七八个人能做得起第一问，她都比较欣慰了，暑假总算是还抽了点时间出来学习。
六班不像一班只有三十来个人，足足有七八十个人。
十分之一的人能完成，她真的挺满意的。
"那么，谁愿意上来给大家讲解一下这道题呢？"
钟小灵的声音响彻教室。
“我，钟老师，我来！”
赵强作为数学课代表，自然是最积极的候选人。
钟小灵点了点头，示意赵强上台。
赵强站起身，自信满满地走到讲台前。
他面对着全班的目光，停留在了宋雨的脸上。
他尽量控制着自己的声音，让讲台之上自己的形象帅气一点，微笑着说道："这道题其实并不难。"
"首先，我们可以通过计算斜率来确定直线的性质。利用点斜式，我们可以得到直线$l$的方程。“
”然后，我们将直线$l$与线段$Ab$、$bc$、$cA$分别求交点，记为$d$、$E$、$F$。"
赵强用手在黑板上书写着方程和计算过程，清晰地向大家展示着解题思路。
他运用自己的数学知识，一步步地推导着。
"接下来，我们需要证明$triangledEF$是等腰三角形。“
”我们可以分别计算线段$dE$和$dF$的长度，然后比较它们是否相等。"
他继续在黑板上进行计算，并用手指着每个步骤的关键点，帮助同学们更好地理解。
不得不说，赵强给大家讲题的能力还是挺强的，他自己懂了之后，可以用最简洁清晰的语言给别人也讲清楚。
“由此可证！第一问算是完了。”
“不知道大家听明白没有。”
“这题不算难！”
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